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Durante el desarrollo integral de niñas y niños es importante motivarlos para que reconozcan la escritura como una herramienta necesaria en la vida en general, no sólo académica, pues con ella podemos exteriorizar lo que pensamos y sentimos, así como complementar nuestra expresión oral. Este libro fomentara actividades como aprender a escribir su nombre con diversos propósitos, producir textos para informar algo de interés, desarrollar habilidades motrices finas y coordinación ojo-mano para obtener precisión. Lograr ubicarse en el espacio para realizar trazos, reconocer la direccionalidad en que se debe escribir, reconocer las características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar sus ideas por escrito. La lectoescritura es parte del desarrollo intelectual, pero también es una herramienta de la educación socioemocional; por lo tanto, en este material didáctico pretendemos apoyar estos procesos cruciales para la vida retomando, en algunos ejercicios, el siguiente aprendizaje clave de ese campo formativo: reconocer y nombrar situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo para expresar lo que siente, de esa manera pretendemos promover el desarrollo de las capacidades lingüísticas y motrices que conllevan la escritura, pero tomando como eje el desarrollo de habilidades socioemocionales, orales y escritas.
Por ello, la escritura es una parte fundamental en el campo formativo del lenguaje y la comunicación; de manera que en este cuadernillo de trabajo tomamos como base, para las diversas actividades que lo componen, los siguientes aprendizajes basados en lo que propone la SEP en sus programas vigentes.
Durante el desarrollo integral de niñas y niños es importante motivarlos para que reconozcan la escritura como una herramienta necesaria en la vida en general, no sólo académica, pues con ella podemos exteriorizar lo que pensamos y sentimos, así como complementar nuestra expresión oral. Este libro fomentara actividades como aprender a escribir su nombre con diversos propósitos, producir textos para informar algo de interés, desarrollar habilidades motrices finas y coordinación ojo-mano para obtener precisión. Lograr ubicarse en el espacio para realizar trazos, reconocer la direccionalidad en que se debe escribir, reconocer las características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar sus ideas por escrito. La lectoescritura es parte del desarrollo intelectual, pero también es una herramienta de la educación socioemocional; por lo tanto, en este material didáctico pretendemos apoyar estos procesos cruciales para la vida retomando, en algunos ejercicios, el siguiente aprendizaje clave de ese campo formativo: reconocer y nombrar situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo para expresar lo que siente, de esa manera pretendemos promover el desarrollo de las capacidades lingüísticas y motrices que conllevan la escritura, pero tomando como eje el desarrollo de habilidades socioemocionales, orales y escritas.
Por ello, la escritura es una parte fundamental en el campo formativo del lenguaje y la comunicación; de manera que en este cuadernillo de trabajo tomamos como base, para las diversas actividades que lo componen, los siguientes aprendizajes basados en lo que propone la SEP en sus programas vigentes.
$ 130.00
| Autor | Karla Narváez Gómez |
|---|---|
| Versión | Libros para preescolar |
| Género | Preescolar |
| Colección | Naranja Dulce |
| Núm. de Pág. | 112 páginas |
| Dimensiones | 27 x 21 cm |
| ISBN | 978-607-14-3548-4 |
